试用有效期：2022年3月7日——2022年5月7日

试用方式：https://cved.cnki.net/  （学校IP范围内登录即可使用）

一、产品概况

《职业教育教学资源库》（CVED）（原名：职业教育特色资源总库）是以满足职业教育专业人才培养和课程教学知识需求而建设的网络数字教学资源库，以专业群资源建设和知识服务为目标，提供面向专业和课程的知识资源体系，涵盖专业课程、职业素养和教学研究，实现优质职业教育资源的规范化数字出版、规模化集成整合、市场化传播推广及知识化增值应用。

1、产品网址：https://cved.cnki.net/ （学校IP范围内登录即可使用）

2、资源体系

Ø 课程教学资源  以课程学习为中心，主要包括课程教学视频、优质教学课件、教学素材等。

Ø 职业考试课程  以职业考证为目标，涵盖7个职业分类的80个职业考试方向，包括11000+课时的视频类资源。

Ø 职业素养课程  以职业素养培养为中心，主要包括公共基础课、创新创业课、文化艺术课。

3、资源收录情况

l 《职业技能视频资源库》

以职业教育“学历证书对接职业资格证书”作为标准遴选国内正式出版的优质职业技能培训音像出版物和职业院校实训视频资源。

Ø 数据来源：乐博、华夏树人

Ø 收录年限：2000年至今。

Ø 出版总量：截至2021年8月，收录视频 10000多个。

Ø 分类体系：高职专业分类，包括20个专业大类、101个专业小类。

Ø 出版时效：根据资源收录情况，不定期更新。

Ø 出版合法性：所收录职业技能视频均取得乐博、华夏树人合法授权。

l 《职业教育课件资源库》

以“课程”为中心收录内容质量精良、表现形式丰富且知识产权明晰的职业教育多媒体教学课件资源，并进行规范化数字出版。

Ø 数据来源：教育部教育信息管理中心举办的“全国多媒体课件大赛”。

Ø 收录年限：2006年至今。

Ø 出版总量：截至2021年8月，收录多媒体课件1776个。

Ø 分类体系：高职专业分类，包括20个专业大类、101个专业小类。

Ø 出版时效：根据资源收录情况，不定期更新。

Ø 出版合法性：所收录职业教育课件资源均取得教育部教育信息管理中心授权。

l 《职业教育素材资源库》

以《教育资源建设技术规范》定义的媒体素材类型为体系，集成整合职业教育领域各类型优质媒体素材资源并进行规范化数字出版，包括：文本、图形/图像、音频、视频和动画。

Ø 数据来源：教育部教育信息管理中心举办的“全国多媒体课件大赛”。

Ø 收录年限：2006年至今。

Ø 出版总量：截至2021年8月，收录多媒体素材 26万余个。

Ø 分类体系：高职专业分类，包括20个专业大类、101个专业小类。

Ø 出版时效：根据资源收录情况，不定期更新。

Ø 出版合法性：所收录职业教育素材资源均取得教育部教育信息管理中心授权。

l 《职业考试课程》

以职业考证为目标，涵盖7个职业分类的80个职业考试方向，包括11000+课时的视频类资源。

Ø 数据来源：环球网校。

Ø 收录年限：2021年。

Ø 出版总量：截至2021年12月，共收录7个职业分类的80个职业考试方向，包括11000+课时的视频类资源。

Ø 分类体系：7个职业分类、80个职业考试方向。

Ø 出版时效：根据资源收录情况，不定期更新。

Ø 出版合法性：所收录的职业考试课程视频资源取得环球网校授权。

二、资源特色

1、资源丰富，种类多样，应用性强：囊括视频、课件、多媒体素材等多种类型资源，满足职业教育不同的应用需求。

2、专指性强：收录的资源紧密围绕职业院校课程教学需求，为职业院校老师课程教学和学生自主学习提供良好的资源基础和知识应用环境。

3、内容质量精良，知识产权明晰：收录的资源来自权威出版社、教育信息化中心、职业院校等，内容精良，并经过其出版单位正式合法授权。

三、功能特点

1、 面向职业教育专业群的资源应用模式：所有资源横跨19个专业大类、99个专业小类、769个专业，所有专业群都能找到相应资源，实现从数据库模式转变成面向职业教育专业群的资源应用模式。

2、 统一检索与智能聚类：提供多种检索方式和异构资源跨库检索，提供统一资源检索入口；支持通过分组、排序进行进一步筛选，实现快速知识获取和发现。

3、 资源精细化标引和碎片化加工：资源标引至专业和课程，碎片化加工到知识点和技能点，实现按照专业和课程快速查找相应资源。

4、 立体化知识网络：提供节点资源与其他资源的相互关联，形成知识网络，实现资源和知识的快速获取。

四、产品价值

1、适用机构：应用型本科、高职、中职、军校、成人教育、企业培训、教研机构。

适用对象：专业负责人、教学老师和学生、学员等。

2、应用价值：

Ø “专业”与“职业”资源齐备的优质专业教育资源。

Ø 面向专业群、专业和课程的知识服务体系。

Ø 知识模块化、颗粒化的资源内容深度揭示与知识组织。

Ø 异构资源整合、知识发现与知识网络。

佛山职业技术学院图书馆

二零二二年四月六日